"Deve predominar o ensino da linguagem ou a educação ténica em Ciência?
A isso respondo:em minha opinião tudo isto é de importância secundária.Se um jovem treinou seus músculos e sua resistência física pela ginástica e pelas caminhadas,mais tarde ele estará apto a qualquer tipo de trabalho físico.Isto também é análogo no treinamento da mente e no exercício da habilidade mental e manual.Assim,não estava errado o sábio que definiu a educação do seguinte modo:"A educação é o que sobra quando se esqueceu tudo o que se aprendeu na escola".Por esta razão não tenho desejo de tomar partido na luta entre os seguidores da educação clássica fililógico-histórica e os da educação mais dedicada às Ciências Naturais.
Por outro lado,quero opr-me à idéia de que a escola tem de ensinar diretamente o tipo especial de conhecimento e as técnicas que uma pessoa tenha que utilizar mais tarde diretamente em sua vida.As exigências da vida são demasiado múltiplas para permitir que uma preparação tão especializada seja possível na escola.Além disso,parece-me também digno de objeção tratar o indivíduo como uma ferramenta morta.A escola deveria ter sempre o alvo de que o jovem saísse dela como uma personalidade harmoniosa,não como um especialista.Isso na minha opinião se aplica até certo ponto às escolas técnicas,cujos alunos se dedicarão a uma profissão bem definida.O desenvolvimento da capacidade geral de pensamento e julgamentos independentes sempre deveria ser colocado em primeiro lugar,e não a aquisição de conhecimento especializado.Se uma pessoa domina o fundamental em seu campo de estudo e aprendeu a trabalhar e pensar independentemente,ela certamente encontrará o seu caminho e,além do mais,será capaz de adaptar-se ao progresso e às mudanças do que a pessoa cujo treinamento consiste principalmente na aquisição de conhecimento detalhado".
Albert Einstein in"Pensamento Político e Últimas Conclusões")
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